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孩子一回家就让他去写作业?大错特错!---慧腾青少年成长学校

文章出处:网责任编辑:作者:人气:-发表时间:2017-10-10 09:33:00【

 孩子一放学回家,你就急着问他,“你作业写完没”“没写完赶忙去写”......殊不知这句话背面,透露出多少你不知道的隐秘。

请全天下的爸爸妈妈记住一句话:“孩子不怕累,不怕苦,怕的是不被了解,不被真爱!”

1

不是“作业”出了问题,而是“爱”出了问题

许多爸爸妈妈一回到家,看到孩子榜首句话是:“作业写完了吗?”

这句话折射出我国多少爸爸妈妈爱的苍白,爱的才能的缺失。

孩子在心里中呐喊:“你们爱的是我仍是我的作业?”孩子们无法理性表达心里的认识,只能用行为和爸爸妈妈对抗:顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、无事生非……

有爱的才能的爸爸妈妈,一回到家,看到孩子,首先会和孩子打招呼:“宝物,妈妈回来了,妈妈挺想你的,今日你累不累啊?别那么着急写作业,玩一会再写吧。”

孩子往往由于爸爸妈妈了解自己而尽力,“妈妈,我写完作业再玩,我不累”。

孩子只为“爱”而尽力,如果不是为爱而尽力学习的孩子,可能不是“真的尽力”,随着孩子长大许多问题会逐渐闪现。

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2

换位考虑,感受孩子

你累了一天下班回到家,想歇息一瞬间,不太想煮饭,这时你的老公不关怀你反而直接说:“饭做好了没有!怎样还不去煮饭!”你的心境会怎样?

你其时可能有两种挑选:

榜首,生着闷气去煮饭,堆集诉苦,直到诉苦到必定程度会集迸发,发生恶劣影响;

第二种是体现自己的心境,直接诉苦乃至吵架,当下就发生恶劣影响。

换位考虑,这就是孩子每天回到家里听到“作业做完了吗?”“怎样还不去写作业!”的实在心境和“厌烦爸爸妈妈”就是“厌烦学习”的结果。

3

请爸爸妈妈关怀孩子飞得累不累

你累了一天下班回到家,想歇息一瞬间,不太想煮饭,而你老公会关怀地说:“老婆怎样了?累了就不要煮饭了,我们出去吃饭吧!”你会觉得老公真好,心里的疲乏很快会消失:“别出去吃了,我立刻给你做。”

当人被了解被关爱的时分,是最情愿支付尽力为关爱和了解自己的人的。

请爸爸妈妈千万不要关怀孩子飞得高不高,必定要关怀孩子飞得累不累,孩子需求的是爱,而不是要求。

当家长真爱孩子的时分,孩子会对自己有要求;当孩子对自己没有要求的时分,你会发现,这个孩子不是生活在“缺爱”傍边,就是生活在“溺爱”傍边。

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4

孩子学习时遇到的这些问题
爸爸妈妈应该这样做

家长应该先在自己身上找原因,不要总觉得是孩子的问题。许多时分,是家长不经意间的言行导致孩子写作业磨蹭、不仔细,乃至不情愿写作业。

我们要知道,每一个孩子的不良行为体现不是天然生成就这样,而是跟后天的影响有联系。

信任许多家长在孩子的学习方面或多或少也有这样的状况,下面这七点,就是孩子学习时,爸爸妈妈应该怎样做的正确打开方法,我们能够对照一下:

孩子写作业的时分,家长要怎样做?

?许多家长是这样的:

一边看电视或许拿着手机玩,一边监督孩子,嘴里不断叨叨:“写快点”、“别磨蹭”、“禁绝看电视,好好学习” 。这时,孩子心里是很不快乐的:“凭什么你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

?你这样做会更好:

在一旁看书,不打扰孩子学习写作业,当孩子有不懂的地方,能及时问你,给孩子营建稠密的家庭学习空气。孩子会受你的感染,心态平缓,心思都在学习上。由于,你做了一个很好的学习典范。

孩子写作业迁延、不专注,很晚作业都没写完。

?许多家长是这样的:

想到第二天孩子还要上学,自己也要上班作业,就会怒斥孩子:“你气死我了,怎样还没写完!我不看一会都不可,快点写!我看着你。”虽然家长很焦急,但孩子并不着急,依然慢慢悠悠,或许由于家长在一旁盯着感到严重而写不出来。

?你这样做会更好:

严厉、平静地对孩子说:“写作业是你自己的事,你要对自己的事担任。现在到了睡觉的时刻,没写完也禁绝写了,明日自己去校园跟教师解说吧。”

孩子会认识到是自己的原因,心里想:“没做完作业,怎样好跟教师说呀,看来明日写作业得快点,否则会被教师批判。”恰当地让孩子承当自己的行为带来的结果。

孩子一向看电视,不睡觉也不写作业。

?许多家长是这样的:

催赶孩子去写作业或睡觉,孩子仍是不理睬,所以,怒气冲天地把电视关掉,对孩子大吼大叫。孩子满肚子不快乐地去写作业或睡觉了,心里埋怨,说家长是“暴君”。

?你这样做会更好:

平静对孩子说:“你该写作业了,如果写不完教师会批判的。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时刻就关电视。”两边各退一步。

时刻到了,孩子主动关电视去写作业。这就比如我们大人常说的“给两边一个好台阶下”,道理他们都懂,但孩子不喜欢被指令。

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孩子作业字写得很潦草。

?许多家长是这样的:

一看就不由得要发火:“怎样写得这么乱,你就不能写好点?”乃至气得把孩子的作业撕了。孩子只是茫然,手足无措,不明白究竟怎样才美观呢?久了也不妥一回事了。

?你这样做会更好:

严厉地、平静地对孩子说:“由于作业写不工整,教师看不清楚无法修改,所以你有必要重写了。这是我们说好的“规则”,不能损坏。你看,你应该这样写字(叙述写字标准,横平竖直,巨细共同)。你只要写得比你方才的字有前进就行(和自己比),有信心吗?”

让孩子懂得“规则”的重要性,心里想:“比方才的字有前进,容易。”孩子也会对自己充满信心。

看到孩子考试不及格的成果单。

?许多家长是这样的:

怒斥孩子:“你看你,就考这么点分,你看人家谁谁谁,考了一百分呢!你怎样就这么笨!气死我了。”更有甚者用力拽着孩子或打孩子。孩子心境坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学欠好了,再怎样学也学欠好。”

?你这样做会更好:

其实孩子心里也欠好受,你应该安慰孩子:“一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后处理它,好欠好,我和你一同剖析一下。我信任你,下次必定会有前进。”

这样,孩子会仔细地找出原因,心里想:“我要尽力,我必定行。”

在家长会上,由于孩子犯错或成果欠好,被教师点名批判很没体面。

?许多家长是这样的:

一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂,以为必定是孩子学习不行尽力,上课不仔细听才会考那么差,让自己在那么多人面前丢人。家长这样的做,孩子没任何自傲,要么学会暴力,要么胆怯,一句话不敢说,会为自己找借口摆脱,学会说谎,不敢和爸爸妈妈说真话。

?你这样做会更好:------------慧腾青少年成长学校

先把孩子的优点讲讲,然后剖析缺乏的原因,鼓舞孩子,信任孩子下次必定会有前进。

孩子会在你的鼓舞下不断改进,并给你惊喜。

孩子问了个问题,不懂答复。

?许多家长是这样的:

不耐烦或许搪塞孩子:“别瞎问了,把学习搞好就行了,脑子里每天不知道在想些啥。”可是,孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,囫囵吞枣。

?你这样做会更好:

孩子有猎奇心和求知愿望是好事,你能够对孩子说:“你这问题把我难倒了,能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。咱们一同研讨研讨吧,好吗?”

孩子心里由于你的表彰和谦善而感到快乐,今后遇到问题不会容易扔掉,锲而不舍地学习,逐渐进步自学才能。

当家长越把家庭作业当成你的职责,孩子们就越不会将其看成是自己的作业。那些以为家庭作业对自己的爸爸妈妈要比对自己更重要的孩子,不会承当起家庭作业的职责。

当你由于孩子做作业的事而生气的时分,是否在某种层面把做作业当成了自己的职责呢?

如果是,那么我们需求做的榜首件事,就是把做作业的职责还给孩子。这就意味着,如果孩子不写作业,或许磨磨蹭蹭,他/她就要承当结果: 可能是到时刻就要关灯睡觉,即使没有写完作业;也可能是在校园体会作业没写完的结果。

关于年纪小的孩子来说,做作业是一件新鲜事,什么时分做,在哪里做,怎样有效率地做,都需求探究和学习。

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接下来的几条主张或许有助于协助孩子构成做作业的好习气:------------慧腾青少年成长学校

1、在家里树立日常常规,让孩子参加,一同头脑风暴,一同计划他放学后的时刻要怎样组织。家长此刻要真实的聆听孩子的想法,把自主组织时刻的权力交还给孩子。常规中或许会包括看电视、运动、做作业、做家务、洗澡等等。

如果这个常规表看上去完结不了,你能够恰当引导,但不要强迫。初度构成的常规表需求实践几天,发现问题,再用猎奇式发问(启发式发问)的方法,断定终究的常规表。

2、 每天都有一段专门的时刻,关掉电视,放下手机,用于全家人安静地学习和作业。家庭里的学习空气有助于孩子静下心来写作业。孩子仿照大人的行为模式,是他最直接的学习方法。

3、 观察一周的时刻,看看孩子是怎样对待家庭作业的。然后和孩子一同坐下来,聊聊你观察到什么,运用猎奇的问题问问看孩子是怎样想的,这个时分你需求扔掉对问题的预设,倾听孩子的想法与感受,做到只听而不评估;和孩子一同讨论,什么时刻,什么地点,有什么方法让做作业更有效?孩子是否需求你的陪同?需求什么协助?

4、 通知孩子,如果他的作业需求协助,你会在那里。可是你不会为家庭作业的事啰嗦或提示,然后,闭上嘴,脱离,仅仅在孩子恳求协助时出现。家庭作业是孩子的职责,当你不断啰嗦的时分,家庭作业就变成了你的职责。

5、 答应孩子有不同的学习风格。有的孩子手里搓着橡皮可能会更有创意;有的孩子可能习气于边听音乐边写作业;有的孩子可能擅长写语文,但写数学作业时会感到困难,需求协助;有的孩子可能正好相反,以为誊写是一件极其单调的事。------------慧腾青少年成长学校

6、 当我们开始把做作业的事交给孩子时,孩子也需求时刻来树立写作业的好习气。在他还没有构成习气前,作业可能会变得更糟糕,他可能忘掉作业,或许花更长的时刻。

我们需求做到不啰嗦,不提示,不挽救,不责备,不发火,仅仅在需求的时分供给协助。给他充分的尊重与支撑,而不是从他手中夺过写作业的权力。

7、 如果他真的没有完结作业,让他承当天然结果,这时或许他会遇到教师的责罚。你能够通过猎奇式发问,协助他一步步探究作业的意图与重要性。

8、 孩子的改动不可能一朝而蹴,但你能够从今日开始,尝试给予孩子尊重,将孩子对自己担任的权力,交还给孩子。

“与时刻赛跑”是最大的教育圈套,童年不应是一场赛跑,而是一场游览,爱对了,就什么都对了。------------慧腾青少年成长学校

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